En marzo del 2006, en Lisboa, y auspiciado por la
Organización de Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura, se
desarrollaron una serie de conferencias con la finalidad de crear una hoja de
ruta para la educación artística del siglo XXI. Entre los objetivos destacaba
el de explorar el papel de la educación artística, de cara a los deseos de creatividad
y de sensibilización cultural, poniendo el acento en las estrategias necesarias
para introducción y la promoción de la
educación artística en las asignaturas de aprendizaje.
La hoja de ruta quería destacar la importancia de la educación
artística y su papel esencial en la mejora de la calidad de la educación. Se proponía
definir los conceptos e identificar las buenas prácticas. El documento, de carácter
evolutivo, enunciaba las medidas y los cambios concretos necesarios para la
introducción o la promoción de la educación artística en el seno de las
estructuras educativas (formales e informales) y establecer los mecanismos en
recursos humanos y financieros necesarios que aseguraran la educación artística
en los sistemas educativos y las escuelas.
Estos temas suscitaron numerosas cuestiones llenas de
interrogantes: ¿Hay que enseñarla por ella misma o se la debe considerar como
un medio que favorezca el aprendizaje de otras materias? ¿Se debe enseñar como
una disciplina o como la unión de conocimientos, competencias y valores que
puede transmitir?¿ O las dos anteriores? ¿Se reserva solo para los alumnos más
aventajados y mejores en otras disciplinas o debe ser accesible a todos?
Estas cuestiones eran fundamentales para el acercamiento de
los artistas, profesores, alumnos y responsables políticos. La hoja de ruta
pretendía dar una respuesta global y subrayar que la creatividad debería ocupar
un lugar central en la educación.
Entre los objetivos propuestos destacaba:
Defender el derecho del hombre a la educación y a la participación
cultural.
Desarrollar las capacidades individuales.
Mejorar la calidad de la educación.
Promover la expresión de la diversidad cultural.
El extenso documento analizaba las dimensiones de la educación
artística en tres ejes: el estudio de las obras de arte, el contacto directo
con ellas y la práctica de actividades artísticas. Entre las estrategias
esenciales para la eficacia destacaban dos: permitir el acceso de los
profesores, artistas y otros actores a los recursos y la formación necesaria y
alentar las asociaciones creativas a todos los niveles entre los ministerios,
las escuelas y los profesores, las artes, las ciencias y las organizaciones
comunitarias.
Uno de los puntos más extensos era el referido a las
distintas formaciones de los profesores de artes en numerosos ámbitos.
Como conclusión se establecía que el desarrollo de las capacidades
creativas para el siglo XXI era un desafío complejo y crucial que no podía ser
ignorado. La unión de fuerzas debería movilizarse para permitir, a las nuevas
generaciones, adquirir los conocimientos y competencias, valores y
comportamientos, ética y moral que hicieran más responsables a los ciudadanos
del mundo y garantes de un desarrollo perdurable.
Finalmente, el documento establecía gran cantidad de
recomendaciones para llevar a cabo por parte de los distintos sectores
relacionados con el aprendizaje de las artes.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/CLT/pdf/Arts_Edu_RoadMap_fr.pdf
Una segunda conferencia en Seul en 2010, analizaba la
situación y establecía nuevos objetivos:
- Velar por la educación artística accesible, como elemento esencial y sostenible de una educación renovada de gran calidad.
- Velar por que las actividades y los programas de educación artística sean de gran calidad, tanto en su concepción como en su ejecución, y
- Aplicar los principios y las prácticas de la educación artística para contribuir a la solución de los problemas sociales y culturales del mundo contemporáneo.
Cada uno de estos objetivos va acompañado de todas sus
estrategias y sus acciones, completando así la renovación positiva de los
sistemas educativos.
http://portal.unesco.org/culture/es/files/41117/12861962605La_Agenda_de_Se%FAl_Objetivos_para_el_desarrollo_de_la_educaci%F3n_art%EDstica.pdf/La%2BAgenda%2Bde%2BSe%FAl_Objetivos%2Bpara%2Bel%2Bdesarrollo%2Bde%2Bla%2Beducaci%F3n%2Bart%EDstica.pdf
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